优化教学策略，让低年级小学数学课堂兴味盎然优化教学策略，让低年级小学数学课堂兴味盎然[摘要]优化教学策略，让小学数学课堂兴味盎然。这是低年级小学数学教学中每个教师的期待。趣味化教学可以使低年级学生好学、乐学，使其在数学学习中不断地提升思维力和数学品质，让每一个学生都感受到一种自信和愉悦。关键词小学数学低年级趣味低年级小学生学习需要兴趣作为依托，离开了兴趣就会使学生的学习变得被动而又无趣，而也会影响学生的数学素养的形成。课程改革实施以来，小学数学教学也迎来了新的变革，学生的学习地位发生了极大的转变，由被动转化为了主动，那么如何在课堂上争取学生的主动性呢?趣味，是关键。当前数学教育呼唤生活教育，呼唤主体本位教育，那么基于儿童的天性展开的教育才是有效的教育，在课堂...
