一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a,e,i,o,u）,字母的正确占格及单词间距。二、be动词的用法be动词有三种变形，分别是：am,is,are。记忆口诀：“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）1、三种人称：第一人称（I,we），第二人称（you,you），第三人称（he,she,it,Maria）。2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I,We,You,You,He,She,It,Maria。3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me,us,you,you,him,her,it。4、形容词性物主代词：my,our,your,your,his,her,its,their。5、名词性物主代词：mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。6、...
小学体育一年级上册教学工作总结小学体育一年级上册教学工作总结时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，以“加强常规教学”和《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助一年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：一、注重课堂教学，提高课堂教学质量，努力做到“三个认真”：1、认真备课针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣；掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生集中注意力的培养，形成良好的体育行为习惯；在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。因此，每节课都认真准备，精心设计，以高度的责任感来鞭策自己，不断创新...
人美版五年级上册《美术中的比例》教学设计（精选2篇）人美版小学美术五年级上册《美术中的比例》教学设计1教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。本课除了注重学生美术中比例的知识概念,还非常注重学生自主探究与反思的学习过程。就是要认真体会教材编写意图，为学生设计思考、讨论、体验、探究、实践等形式多样的学习活动，引导学生自主学习美术中的比例知识，大胆运用所学知识进行艺术实践，逐渐提高学生的空间知觉能力，培养他们严谨、认真的学习态度，促进学生的可持续发展。教学目标：知识与技能：通过学习能发现美术中的比例知识。过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。情感态度与价值观：逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点：通过...
人教精通版小学英语五年级上册Unit3Myfatherisateacher教学设计各位评委老师早好！今天我说课的内容是人教精通版五年级上册Unit3Myfatherisateacher的第一个课时lesson13。我将从说教材、说教学目标和教学重难点、说教法和学法及说教学过程四个方面来和大家谈一谈我的理解，分析和设计。【说教材】一、教学分析：本课所在的单元主题是谈论有关家人职业的话题。话题具有真实性和生活化，学生对这个话题感兴趣、有话可说。本课是Tom的独白，他向我们介绍的是他自己和他的家庭情况。学生们通过这个语篇，学习如何介绍家庭成员。本课是这个单元的第一课时，纵观整个单元乃至整个小学英语教学阶段，本课的教学都起到了承前启后的作用。首先，整个单元的后续学习都是围绕第一课时的内容展开的，是本课话题的一个拓展和深...
人教版五年级上册第五单元《简易方程》用字母表示数教学设计教材分析：“用字母表示数”是义务教育教科书人教版五年级上册第五单元《简易方程》中的第一部分内容。这部分内容是在学生已经学习了整数的加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行的的。它是今后进一步学习简易方程、周长、面积、体积等字母公式的基础。它是学生学习数的概念方面的一次重大发展，是学生有算术到代数的重要转折点，也是学生进一步学习代数知识的基础。学情分析：1.学生已经接触过一些用字母表示的计算公式和预案算律，对简单的实际问题中的基本数量关系也比较熟悉，学生用字母表示数的必要性和作用已有了一定的感性认识，有一定的观察、分析、概括能力，这些都有助于学生的学习。2.学生已有生活经验和学习...
三年级语文上册教学工作总结三年级语文上册教学工作总结彭旭琼逝者如斯，一学期的语文教学工作也画上了句号。回顾这一学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。既忙碌，又充实。现将一学期的工作总结如下：一、抓好基础知识，打牢基础本学期为了让学生的基础知识技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，不断提高学生的知识水平。比如：在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力的更正、反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词积累，古诗词的默写等，我都逐一进行过关。抓牢基础知识的掌握。二、抓好读书训练如何让学生能从“阅读”到“悦读”是一个关键。首先...
