关于“双减”工作落实情况交流发言稿2021年7月“双减”政策出台，如何让“双减”真正落地?区在作业这个“小切口”上做起了“大文章”。出台了《全区义务教育学校提升作业效能的“八条规定”》，坚持问题导向开处方，久久为功抓落实，构建了作业管理新样态。当前，又从作业延伸到课堂，作业减负与课堂提质同步，实现减负不减质，让“双减”真落地，得到了上级主管部门和广大群众的高度认可。一、在顶层设计上，开出作业治理“处方单”，突出一个“实”字。一是直面问题，抓手实。“八条规定”坚持问题导向，是针对全区作业设计质量不高、学生作业过程管理不到位、作业的有效性低下等“顽疾”开出的“处方单”。对教师而言：①作业要精心设计，不准拿来就用；②要分层布置，不准超量超标；③要及时批改，不准敷衍拖...
“双减”理论文章：“双减”政策下义务教育有望迎来新格局校内作业负担重，校外培训负担更重，师生家长苦其久矣。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，按照源头治理、系统治理、综合治理、依法治理等思路推进“双减”工作。业内人士表示，要充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。一、如何让学生在校内学足学好“减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学足学好，家长才能不给孩子报班参加校外培训。”北京师范大学教授、国家教育咨询委员会委员钟秉林说。如何让学生在校内学足学...
学校落实“双减”工作经验材料2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求将“双减”作为今后学校推进教育教学工作的重点任务，并列入教育督导“一号工程”。面对“双减”政策出台和构建良好教育生态这样的大背景，xx小学发挥学校主阵地作用，从作业到课堂、从学生到老师、从家庭到社会，统筹推进“双减”背景下的“减法”与“加法”，让教育回归本质。一、减少繁杂形式，增强管理实效针对“双减”带来新的时间规划问题，xx小学除了继续落实过程管理，做好精细化管理之外，及时调整、优化管理模式。xx小学将管理重心下移，实行以副校长、各科室主任、副主任担任年级部长的级部管理负责制。日常教育教学工作中，一个年级组就是一所小...
学校校长在“双减”工作教师推进会上的讲话范文“双减”实施一百天，中国教育经历了迷茫、焦虑、压力、回归的几个阶段，无论是回顾历史，聚焦现在，还是期盼未来，这都将是中国教育改革非常英明与理智的决策。一百天说明不了什么，也证明不了什么，但中央非常坚定地解读了三个无可争议的教育信号：第一是以“人”为本，培育学生；第二是让教育真正回归学校主阵地；第三是实现教和育的统一，推进教向育转型。现在我根据这三个教育观点结合我们学校的实际情况，谈谈我对“双减”的理解。首先我们是一所学校，必须坚决执行中央的决定，响应教育改革的号召；其次我们是一所民办学校，必须在反应上快，执行上严，要求上高；第三我们还是一所全寄宿制的学校，必须跳出非寄宿学校的管理与办学思维，走一条跟其他学校方向...
聚力打造高质量课后服务体系——在全市教育改革“双减”工作会议上的交流发言为全面落实中央“双减”工作要求，落实立德树人根本任务，区教育体育局积极回应群众对课后服务的迫切需求，通过强化保障、优化资源、健全机制等措施，聚力打造高质量课后服务体系，解决家长后顾之忧，促进学生健康、快乐、幸福成长。一、锚定“两个覆盖”强化服务保障区教育体育局制定了《区义务教育学校课后服务工作方案》，明确了课后服务范围、服务时间、服务内容、资金保障和工作要求，按照“自愿参加、免费服务”的原则为全区义务教育学校和有需求的学生提供课后延时托管服务，实现与家长接送时间的“无缝”对接。目前，全区近2万名中小学生参加课后服务，实现了全区义务教育学校和有需求学生课后服务的“两个全覆盖”。二、拓展“...
XX县2022年“双减”工作情况专项督导报告为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，进一步推动“双减”政策在全县落深落细，根据《XX省2022年“双减”专项督导方案》和《XX省人民政府教育督导室关于转发《国务院教育督导委员会办公室关于印发责任督学“双减”实地督导工作指引的通知》的通知》要求，XX县教育和体育局开展了“双减”工作情况专项督导，通过查、听、看、访等形式对全县义务教育阶段学校开展“双减”专项督导，建立问题清单台账，督促学校整改落实。现将专项督导情况报告如下：一、“双减”工作落实情况2021年以来，XX县将“双减”工作列入年度履行教育职责重点工作，列入县政府常务会议重要议程，就落实情况定期听取汇报，分析研判，提出工作意见。8月30日，中共XX县委教育工作领导小组...
“双减”后某区教育培训行业发展调研报告教育，国之大计，也是民心所向。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，这是每一个人的期待。2021年7月，中共中央办公厅国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，拉开新中国教育史上力度空前的“双减”序幕，在全社会引起了巨大反响。如今“双减”政策已出台5个多月，为进一步了解当前教育培训市场经营情况和人员就业等问题，沙区统计局陪同市统计局对全区重点学科教育培训机构进行了专题调研。此次调研选取了全区学科类教育培训最具代表性的3家企业，分别为教育培训学校有限公司、市区培优课外培训学校、文化教育培训学校。“双减”政策实施前，这3所学校营业收入、从业人员、工资总额占全区规模以上学科教育类培训行业的96.2%、90...
校长在“双减”工作总结大会上的发言材料范文各位同仁：大家好！随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业管理，成为受老师和家长关注的重要话题。“双减”后学校如何通过高品质的作业来提高学生学习效率？如何通过作业的有效管理既能帮助学生巩固知识，又能提高学生的自我管理意识和自主学习习惯？我校作了如下尝试：一、确定“142”作业设计原则，建设学科单元作业库组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识，并结合学校实际研究确定了“一个设计思路，四个相结合，两个全面覆盖”的“142”作业设计原则。整体设计课内课外学习活动，将课外作业和课堂教学有机结合，作业设计思想：作业要体现学科核心素养，要关注学生能力培养，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质...
校长在义务教育阶段“双减”政策研讨会上的发言材料老师们好！！近日，中办和国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和课余培训负担的意见》。这是党中央和国务院从为党为国育人的战略高度做出的重大决策，坚持以人为本的教育理念，克服功利主义和短视的教育行为，确保每个孩子的健康成长。《双减》政策的实施，不仅是我国教育模式的重大调整，也是教育观念的重大转变。《双减》的实施是为了坚持教育的公益属性，纠正教育观念的偏差，重新认识教育规律。1.对公益属性的坚守基础教育不是企业，而是国家必须提供的公共产品。资本不能泛滥。学校教育和课外培训机构都必须坚持教育的公益属性，不能把良心的事业变成“逐利的产业”，更不能成为一些人追求利润的工具。在维护公平正义方面，教育公平...
校长在“双减”工作教师推进会上的讲话（学校）“双减”实施一百天，中国教育经历了迷茫、焦虑、压力、回归的几个阶段，无论是回顾历史，聚焦现在，还是期盼未来，这都将是中国教育改革非常英明与理智的决策一百天说明不了什么，也证明不了什么，但中央非常坚定地解读了三个无可争议的教育信号：第一是以“人”为本培育学生；第二是让教育真正回归学校主阵地；第三是实现教和育的统一，推进教向育转型。现在我根据这三个教育观点结合我们学校的实际情况，谈谈我对“双减”的理解。首先我们是一所学校，必须坚决执行中央的决定，响应教育改革的号召；其次我们是一所民办学校，必须在反应上快，执行上严，要求上高；第三我们还是一所全寄宿制的学校，必须跳出非寄宿学校的管理与办学思维，走一条跟其他学校方向相同...
校长在“双减”工作教师推进会上的讲话（学校）“双减”实施一百天，中国教育经历了迷茫、焦虑、压力、回归的几个阶段，无论是回顾历史，聚焦现在，还是期盼未来，这都将是中国教育改革非常英明与理智的决策一百天说明不了什么，也证明不了什么，但中央非常坚定地解读了三个无可争议的教育信号：第一是以“人”为本培育学生；第二是让教育真正回归学校主阵地；第三是实现教和育的统一，推进教向育转型。现在我根据这三个教育观点结合我们学校的实际情况，谈谈我对“双减”的理解。首先我们是一所学校，必须坚决执行中央的决定，响应教育改革的号召；其次我们是一所民办学校，必须在反应上快，执行上严，要求上高；第三我们还是一所全寄宿制的学校，必须跳出非寄宿学校的管理与办学思维，走一条跟其他学校方向相同...
xx学校落实“双减”工作，推进“五项管理”情况报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，xx区xx路学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：1、作业管理方面一二年级无书面家庭作业，随着课后延时服务的落实，三至五年级参加课后服务的学生在老师的辅导下，在学校能做完大部分作业，剩余部分在家10－20分钟均可做完。不参加课后服务的学生能在规定的时间内完成作业。初中每天完成作业的时间不超过90分钟，在学校利用自习课能完成一部分。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理经自查，学...
小学校长“双减”背景下少先队工作交流发言材料一、“双减”背景下少先队工作的理性思考（一）“双减”提供政策保障。“双减”文件的出台，是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行以人民为中心的思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长的国家层面的意见。其工作原则、工作目标及具体要求，也是促进学校教育教学质量和课后服务水平进一步提升，积极回应社会关切与期盼，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，发挥学校主体作用，学生学习更好回归校园，创造性做好新时代少先队工作的政策保障。（二）“双减”提...
某县学校“双减”工作情况汇报今年以来，X县深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，积极构建良好的教育生态，在责任落实、作业管理、教育教学、课后服务等方面创新举措、全面发力，逐步探索总结出了提高“双减”工作的“XX经验”，并取得了实质性的成效。现将有关情况汇报如下：一、基本情况我县现有中小学校X所，其中小学X所、初中X所、九年一贯制学校X所、高级中学X所、完全中学X所。义务教育阶段学校全部参与课后服务工作，义务教育阶段学生总数X人，有X人参与课后服务活动，学生参与率达X％，教师X人，参与课后服务辅导工作的X人，参与率达X％。全县X个学科类校外培训机构、X个非学科类校外培训机构。目前，取缔“无证无照”校外学科类培训机构X个，关停“无证有照”校外学科类培训机构X个，...
小学实施“双减”工作交流材料“双减”工作开展以来，我校努力构建“双减”工作体系，结合“五项”管理要求、课后服务工作，按照既定的实施方案，逐步研讨实施各项活动，减轻学生作业负担，丰富学生课外生活，促进学生健康快乐地成长。具体工作开展如下：一、思想上——改变思维，拥抱“双减”在“双减”背景下，学校的根本任务是提升教育教学质量，让学生在校内学足学好。为此，我校老师们凝心聚力，积极主动改变教育教学的观念、策略。在自身专业化、课堂思维化、作业设计化上下工夫，积极拥抱“双减”，不忘教育初心，牢记育人使命。二、行动中——生为主帅，师为参谋（一）增质提效，共同努力课堂是学习的主阵地，学校推进“学为中心”课堂变革。要求教师认真备好每一节课，钻研教材，用好教案，狠抓重难点，...
2021小学关于开展“双减”工作实施方案一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。二、实施细则（一）严格执行课程计划。严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学...
在2022年多元协同深入推进”双减”工作会上的讲话去年x月以来，我市作为全国义务教育”双减”工作x个试点城市之一，在扎实开展”双减”工作上取得了阶段性成果。但同时，我们也要直面在推行”双减”政策的过程中出现的不少无法回避的现实问题。首先，从学校内部来看：学校延时服务期间的课程，由各校结合自身办学特色自主开发，由于师资力量、教学精力有限，所以课程仍不够丰富，无法完全吸引学生，尤其低年级学生表现更为明显；”双减”政策下的教师普遍在校工作时间接近xx个小时，直接导致全校教职工政治学习、业务学习、研修培训时间无法保证。正常课务、午休、延时服务，再加上很多非教育性的事务，许多教师呈现出明显的职业倦怠感，从而影响工作积极性和效率。其次，从校园外部来看：家长”焦虑情绪”仍无法...
在2022年多元协同深入推进“双减”工作会上的讲话去年x月以来，我市作为全国义务教育“双减”工作x个试点城市之一，在扎实开展“双减”工作上取得了阶段性成果。但同时，我们也要直面在推行“双减”政策的过程中出现的不少无法回避的现实问题。首先，从学校内部来看：学校延时服务期间的课程，由各校结合自身办学特色自主开发，由于师资力量、教学精力有限，所以课程仍不够丰富，无法完全吸引学生，尤其低年级学生表现更为明显；“双减”政策下的教师普遍在校工作时间接近xx个小时，直接导致全校教职工政治学习、业务学习、研修培训时间无法保证。正常课务、午休、延时服务，再加上很多非教育性的事务，许多教师呈现出明显的职业倦怠感，从而影响工作积极性和效率。其次，从校园外部来看：家长“焦虑情绪”仍无法...
市优化教育质量落实“双减”工作的实施方案为了贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《市教育局关于印发《市改进义务教育教学管理和服务促进全方位育人的实施意见（试行）》的通知》相关要求，进一步规范学校教育教学管理，提升课后教育服务质量，切实减轻中小学生过重课业负担，重构优质教育生态，促进学生全面发展、健康发展，实现“双减”工作稳妥有序推进，推进xx港区教育教学高质量发展，特制定本实施方案。一、积极开展课题研究系统推进教育生态重构“双减”工作是个小切口、大改革，牵一发动全身，在“双减”工作落实的大背景下，新问题和新矛盾必将凸显出来，学生学习发生时空延展后，教育质量保障机制需要重新建立和完善，缓解家长的焦虑需综合思考。各校要围绕教育质...
县学校“双减”工作情况汇报今年以来，X县深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，积极构建良好的教育生态，在责任落实、作业管理、教育教学、课后服务等方面创新举措、全面发力，逐步探索总结出了提高“双减”工作的“XX经验”，并取得了实质性的成效。现将有关情况汇报如下：一、基本情况我县现有中小学校X所，其中小学X所、初中X所、九年一贯制学校X所、高级中学X所、完全中学X所。义务教育阶段学校全部参与课后服务工作，义务教育阶段学生总数X人，有X人参与课后服务活动，学生参与率达X%，教师X人，参与课后服务辅导工作的X人，参与率达X%。全县X个学科类校外培训机构、X个非学科类校外培训机构。目前，取缔“无证无照”校外学科类培训机构X个，关停“无证有照”校外学科类培训机构X个，压减...
