高校思想政治理论课工作心得体会思想政治理论课（以下简称“思政课”）.作为立德树人的关键课程，承担着立德树人、固本铸魂的重任。党的十八大以来，习近平总书记多次强调办好学校思政课的重要性，指出要“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，并明确提出“八个统一”的方法论指导。2022年4月，习近平总书记在中国人民大学考察时强调“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”，由此可见学校思政课教学改革的重要性。新时代学校思政课教学改革应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央关于学校思政课教学的相关文件，逐步凸显其科学性、人文性和学生主体性等价值趋向，提升思政课的引导力、吸引力和影响力。一、学校...
让有信仰的人讲信仰——校党委书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话同志们：去年的3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话。刚才，听了相关同志对自己一年半来学习贯彻总书记重要讲话精神的工作汇报，我深受鼓舞。学校在这方面做了很多工作，也取得了很好的效果，但在继续深入学习贯彻好总书记重要讲话精神的道路上，依然任重道远。我既是学校党委的主要负责人，也是马院的一名思政课教师。今天，我是以双重身份来参加这个座谈会的。首先，我代表学校党委讲三点意见。一是全力支持马克思主义学科建设。具体来说，就是要全力支持马克思主义学科一级博士点的申报工作。在博士点申报的过程中，需要学校层面以及哪个校领导参与的工作，我们都会大力支持。大家一定要认...
大中小学思想政治理论课一体化建设现状调研报告（基于xx市的数据）（高校）自学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师座谈会召开以来，围绕着习近平总书记强调的“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程推动思政课建设内涵式发展”，全国各地就思政课一体化建设开展了积极有益的理论研讨和实践探索。X作为开展大中小学思政课一体化建设的先行地，其大中小学思政课一体化的建设状况值得学界关注。为此，本课题组对X市各大中小学校的思政课教师开展了广泛调研，以期通过对现状的把握来总结经验、分析不足、探索对策。一、研究设计（一）研究对象本次调查随机抽取X市各大中小学校思政课教师，通过网络发放问卷X份，回收有效问卷X份，有效率为X%。本次调查中，中小学思政课教师共X人，其中，小...
2022年思政课、思想政治理论课素材汇编(46篇)目录1.华北理工大学马克思主义学院曲晓鹏：“八个统一”精神引领下思政课创新模式探索12.张劲松、刘惠燕：“大思政课”必须准确把握“事、时、势”93.李钰清、黄芳：“大思政课”理念的三重逻辑144.北京师范大学马克思主义学院吴林龙、马浩冉：“党的领导”教育融入大中小学思政课的进路探究205.北京体育大学马克思主义学院陈世阳：“六位一体”的“大思政课”建设模式探索以北京体育大学为例296.任志锋：把爱国主义教育这门“大思政课”讲深、讲透、讲活387.湖南理工学院卢先明：党的创新理论怎样融入思政课教学448.顾海良：“‘学习贯彻党的二十大精神推进高校思政课教材建设’高端学术研讨会”笔谈党的二十大精神对速公文：sugongwen.com今日公文：jinrigongwen.com...
今日公文网——海量公文资料，官网www.jinrigongwen.com新中国70年高校思想政治理论课建设的基本经验骆郁廷【作者简介】骆郁廷，武汉大学原党委副书记。武汉大学思想政治教育研究院院长，教授、博士生导师，中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家，国务院学科评议组成员，国家社科基金学科评审组专家，国务院政府特殊津贴获得者，教育部马克思主义理论类教学指导委员会副主任委员。主持国家和教育部重大攻关项目招标课题及其他省部级课题十余项，出版《精神动力论》《文化软实力：战略、结构与路径》等专著教材十余部，在《中国社会科学》《马克思主义研究》《教育研究》等权威和核心期刊发表论文170多篇。高校思想政治理论课是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设...
