讯问中的心理活动剖析在讯问的开始阶段，绝大多数的被讯问人都不会一开始就交代违纪违法或犯罪的事实，他们总是在拒供心理的支配下以各种手段与讯问人员抗衡，拒绝供述违纪违法或犯罪的事实。在这个阶段中，被讯问人的心理主要有：自信性侥幸心理、盲目性侥幸心理、选择性侥幸心理、畏罪心理、优势心理、对抗心理、无赖心理、定势心理、戒备心理、慌乱心理等。一、自信性侥幸心理（一）自信性侥幸心理的特征所谓自信性侥幸心理，是指被讯问人自信地认为别人不可能知道自己的违纪违法或犯罪事实，监察机关收集不到自己的违纪违法或犯罪的证据，只要自己不交代，监察机关就奈何不了自己的一种心理状态。这种心理状态的根源主要有：1、认为自己实施的违纪违法或犯罪行为诡秘，没有人知晓，作案手段高明，没有留下证据...
社区心理服务体系建设面临的问题和建议近年来，随着我们国家经济和社会的快速发展，人们的生活节奏、工作压力都在明显加大，我国居民心理行为问题和精神障碍的人群逐渐增加，民众心理健康问题日益凸显。根据国家卫健委数据显示，2019年我国抑郁症的患病率达到2.1%，焦虑障碍的患病率是4.98%，抑郁症和焦虑症这两个患病率接近7%。虽然近年来各地围绕群众心里健康问题、重点人群等开展了相关服务并取得了不错成效，但据基层反映，在基层还存在一些问题。如，社区心理服务机构少、群众对心理健康的重要性认识不足有排斥心理、心理健康服务从业人员专业性不强等。亟需尽快建立完善的社区心理服务体系，在基层第一时间解决群众心理健康需求，增强人民群众获得感和满意感，提高社会治理精细化水平。一是服务不顺畅，服务...
基层反映：未成年人猎奇心理盲目文身需引起重视随着经济社会的不断发展，文身作为一种文化要素也日渐繁荣。调查发现，未成年人正在成为文化的“主力军”，考虑到未成年人的身心发育、审美观念都尚未成熟，文身极有可能对之后学习、工作和生活带来负面影响。基层认为：在未成年人文身问题上，现行法律中并未作出明确规定，还需多方发力，为未成年人提供健康的成长环境。一是未成年人猎奇心理作祟，文身呈现低龄化特征。未成年人心智弱，价值观念尚未成熟，认为文身“酷酷的”“抓人眼球”，做出文身决定往往是出于追星或跟风的心理。有研究表明，未成年人犯罪案件中，涉罪未成年人文身的比例非常高，而寻衅滋事、聚众斗殴和容留、介绍卖淫等罪名又是其中的“重灾区”。二是未成年人文身问题缺乏有效监管。《未成年...
小学生心理健康教育讲座同学们:我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补习。你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活...
【中心组研讨发言】心理健康教育为“立德树人”增添新动能教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》）指出：切实把心理健康工作摆在更加突出位置。在深入贯彻落实党的二十大精神和努力实现第二个百年奋斗目标的新征程中，心理健康教育如何服务和支撑教育高质量发展、为“立德树人”根本任务的落实增强动能，是新时代心理健康教育工作应担负的重要社会责任，也是新时代心理健康教育的重要使命。心理健康教育助推“立德树人”根本任务落实“立德树人”根本任务的落实，就是要切实高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，培养新时代学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好...
2023年某市在XX学校专兼职心理教师培训心得体会7月10日－－7月14日，五天的培训已经结束了。本次培训学习受益匪浅，感受颇多。培训给我的总体感受用三个词概括“感恩·开心·提升”。1、感恩学习的机会。由XX市教育科学研究所和XX市人民医院联合开展的“XX市‘医——校心育共建项目‘专职心理健康教育教师能力提升班”培训学习圆满落幕。感恩XX市教科所和XX市人民医院东院领导们的精心组织与规划，为我们提供这次难得的学生机会；感恩荊门市人民医院东院的带教医生们兢兢业业、耐心仔细的带教（跟岗查房时，X医生与每一位患者详细询问当下的状态、症状，让我们听的真切、而且每一个问完之后，都会专门花5—10分钟为我们专门耐心、细致讲解该类患者的病情、症状并随时回答我们各种提问）；感恩一起学习的小伙伴们相...
江西省关于加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示和全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代我省学生心理健康教育，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，现结合我省学生心理健康教育工作实际，制定如下实施方案。一、充分认识加强和改进学生心理健康教育工作的重大意义学生心理健康教育工作，事关党的事业薪火相传，事关国家长治久安，事关学生幸福安康和社会和谐发展。加强和改进学生心理健康教育工作，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，是全面贯彻党的教育方针、践行“为党育人、为国育才”初心使命的关键措施，是落实立德树人根本任务的必然要求，是培养担当民族复兴...
数字赋能让学生心理更阳光2023-06-24编者按：日前，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确提出规范心理健康监测、完善心理预警干预。数字时代，如何发挥智能技术优势，开展中小学心理健康监测？如何科学分析、合理应用监测结果，开展预警和干预工作？本期专刊围绕“数字赋能新时代学生心理健康工作”这一主题进行探讨。
关于疫情期间中学生心理疏导提案办理情况的答复函八公山区教育体育局2023-06-05刘莉委员：您在区政协十届三次会议期间，提出的关于“关于疫情期间中学生心理疏导”的提案收悉，经认真办理，答复如下：我局高度重视学生的心理健康，建立了八公山区未成年人心理健康辅导站，并把辅导站成员纳入了政府督学范畴，成立了心理健康教育兼职督学队伍，依托心理辅导站定期在区内学校宣传未成年人心理健康教育相关知识。组织心理辅导站成员和学校心理健康教师在网课期间进行心理健康授课，让有经验的心理健康教师给学生作心理疏导，教育学生要学会自我调节，学会减压。以未成年人为核心，分析、研究并落实关爱未成年人的相关措施，督促、指导全区学校在教学安排上预留调整适应期，制定心理健康教育工作方案，建立“四位一体...
如何进行学生心理危机的识别与干预202X年6月5日下午，上海民办高校心理健康教育与危机处理专题培训第四讲在云端进行。第四讲由复旦大学心理咨询中心主任刘明波副教授带来的《高校学生心理危机的识别和干预》。两千多位学员在云端共同学习。讲座的内容包括五个部分，第一，在“三全”育人背景下，我国高校学生心理健康教育；第二，构建高校心理健康教育工作格局；第三，辅导员心理健康教育的职责使命；第四，介绍了复旦大学学生心理健康五级分类管理体系的做法；第五，辅导员在学生心理健康问题识别处置工作中的职责与任务。在第一部分，刘老师解读了教育部的《高校学生心理健康教指导纲要》的内容，同时，以英美高校为例，比较了中西方心理健康教育体系的不同。在第二部分，刘老师讲解了“四位一体”的工作格局，...
关于进一步加强我区中小学生心理健康教育的调研与思考青少年心理健康问题，一直是社会各界关注的热点话题。习近“平总书记在党的二十大报告中强调，重视心理健康和精神卫”“”生健全学校家庭社会育人机制，为做好新时代学生心理健康教育工作提供了根本遵循。20XX年，教育部印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确提出要从源头管理、过程管理、结果管理、保障管理四个方面，进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。近期，通过深入走访学校、社区，开展校长、班主任、教师三个层次的座谈会，召集相关部门研究讨论工作机制等方式，广泛深入了解当前我区中小学生心理健康教育工作开展情况。现将调研情况汇报如下：一、基本情况（一）发挥政...
关于进一步加强我区中小学生心理健康教育的调研与思考青少年心理健康问题，一直是社会各界关注的热点话题。习“近平总书记在党的二十大报告中强调，重视心理健康和精神卫”“”生健全学校家庭社会育人机制，为做好新时代学生心理健康教育工作提供了根本遵循。2021年，教育部印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确提出要从源头管理、过程管理、结果管理、保障管理四个方面，进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。近期，通过深入走访学校、社区，开展校长、班主任、教师三个层次的座谈会，召集相关部门研究讨论工作机制等方式，广泛深入了解当前我区中小学生心理健康教育工作开展情况。现将调研情况汇报如下：一、基本情况（一）发挥政...
“”“”摒弃消极厌战摒弃侥幸心理：问题风险类过渡句50例1.防止局部风险演变成系统性全局性风险，防止经济社会风险演变成政治风险。2.在解决“共性问题”上积累先进经验，在解决“个性问题”上追求唯我最好。3.下好超前谋划、提前布局“先手棋”，打好化危为机、化险为夷“主动仗”。4.对“急症”要对症下药、缓解症状，对“重症”要猛药治疴、解决恶化。5.坚持咬紧牙关、坚决摒弃消极厌战，坚持底线思维、坚决摒弃侥幸心理。6.增强“时时放心不下”的责任感，拿出“越是艰险越向前”的精气神。7.既在准备上不打“无把握之仗”，更在行动中坚定“豁出去的决心”。8.每次面临考验时努力多一点点，每次应对危难时付出多一点点。9.既要增强风险意识、忧患意识，又要增强机遇意识、进取意识。10.既要举重若轻，从大处...
小学生心理健康教育教案——调解情绪设计理念:情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。活动目标:教师——1.了解学生的情绪状况。2.帮助学生认识、调解情绪的重要性。3.帮助学生初步掌握情绪调控的方法。学生——1.了解自己的情绪状况。2.了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪...
心理咨询师协会党支部党建工作汇报Ｘ市心理咨询师协会党支部按照“一手抓协会发展，一手抓协会党建”两手都要抓的党建定位，在实践中探索，在探索中前行，积极探索开展“双促进两结合三提升”工作法。“双促进”就是以协会发展促进党建提升，以党建提升促进协会发展，做到“双促双赢”；“两结合”就是紧密结合社会组织特点抓党建，紧密结合心理行业特点推进抓党建，做到“两个结合”；“三提升”就是提升党员服务群众的意识、提升党员服务群众的能力、提升党员在行业协会中的影响力，有力地促进了协会的发展，促进了党建工作的开展。一、以“双促双赢”为主线，做到党建协会共促进同发展结合“抓党建，促发展”的工作思路，我们深切体会到，作为社会组织来讲，发展同样是第一要务，只有协会的创新、发展和壮大，...
一心两翼护成长特色心育促发展——xx市xx小学心理健康教育典型材料（2022年6月24日）自2002年烟台市心理健康工作开展以来，xx市xx小学始终坚持将“正面教育+赏识教育”作为办学特色，紧盯学生心理健康发展，经过不断探索和研究，逐步构建了以学生心理健康教育为中心、以科任教师“导师制”和班主任“家校联系制”为两翼的“一心两翼”模式，科学化、制度化、创新性的“导师制”和“家校联系制”成为保障学生心理健康的有力双翼，大大促进了学生的个性化发展，取得了显著成效。先后荣获XXX示范学校、XXX教育示范学校等荣誉称号。（列举几个荣誉点下帽）一、“顶层设计”加强组织管理为使学校心理健康教育工作规范、科学、有效开展，我校成立了以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，通过落实责任，明确分工，将...
县未成年人心理健康教育宣传活动议式上的讲话今天我们来到咱二中，把大家组织在这里，为哺育未成年儿童健康成长而聚、共谋、同议，就是要通过这种宣传教育活动传播党和国家关心未成年人的心声，落实指导未成年人健康成长的行动，营造社会关注关爱未成年人健康成长的氛围，今天活动的主题是“关爱儿童心灵、呵护童心成长”，为使活动取得圆满成功，我讲三点意见：一、未成年人的心理问题和疾病当下未成年人当中青春期叛逆、厌学逃学、沉迷网络、不良习惯、自暴自弃、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠、性格孤僻等心理问题不同程度存在；抑郁症、妄想症、恐惧症、自闭症等也在个别未成年儿童身上存在。未成年孩子在学习成长的过程中如果家长和老师不能及时合理科学的疏导、教导，易出现孩子心速公文：sugongwen.com今日...
在心理情景剧决赛暨“5·25心理健康月”表彰大会上的讲话各位领导，老师们、同学们：大家晚上好！今晚我们欢聚一堂，共享了一场心灵盛宴。近几年的疫情，虽然暂时阻挡了“世界那么大，我要去看看”的脚步，但我们心灵成长的脚步，是没有什么能够阻挡的。刚才，大家共同欣赏了老师和同学们精心创作的节目，非常精彩，带领我们进行了一场心灵的旅行。借此机会，谈几点观后感。第一，学会与自己和解，是成长最好的自我疗愈。今晚的节目，主题鲜明，内容丰富，紧扣年轻人心理成长的各个议题，有探索自卑自闭的成长历程，有不懂拒绝失去边界的好好女生，也有身残志坚乘风破浪的少年，直抵我们的内心，引发了大家的共鸣。实际上，生活中最重要的关系，其实是与自我的关系。在成长的过程中，无论过往经历过什么，背负了什...
在心理健康教育现场会上的讲话同志们：受疫情影响，长期的居家生活学生心理压力增加，全国各地先后发生了多起极端事件。加强中小学生心理健康教育显得尤为的重要和迫切。为全面贯彻落实国家、省、X市心理健康有关文件精神，进一步加强我市中小学校心理健康教育工作，今天由XX做了专题讲座，就是想打造一个心理健康教育模板。教书育人，从“心”开始。生命不保，谈何教育；没有健康，谈何成才。我们要理清工作思路、创新工作方法、压实工作责任，全力抓好心理健康教育工作，务必以预防、疏导为主，干预、治疗为辅，重点要做好以下几项工作：一、配齐配足专兼职心理健康教师目前我市专职心理教师不到X人，远达不到《X省中小学教职工编制标准实施办法》中提到的“规模在X人以上的中小学校，原则上每校应配备X名专职心...
医院心理疏导制度病人对疾病的认识、态度以及妥善的心理准备，都对疾病治疗效果有一定的影响。在临床实践中，医护人员对病人各阶段共有的心理问题，积极采取有效措施，使病人接近正常的心理和生理状态，达到满意的治疗效果，同时控制和消除患者的严重心理问题防止可能引发的自伤或伤害他人等严重事件保障我院患者的心理健康与生命安全提高医院患者生活质量、保持医院的稳定特制定本制度。一.心理疏导的对象：住院有心理危机不能应对或无法应对眼前的危机的患者。二、医院对存在下列因素之一的患者应作为心理疏导的高危个体予以特别关注。1、老年人2.慢性病病人:如糖尿病、高血压病等病人。3.急性期病人一是焦虑、二是恐惧、三是抑郁、4.家庭变故或家庭人际关系改变的患者，包括婚姻关系障碍、居丧反应、破产或重大...
