教育的“情感转向”与“全人”培养人类一直以来就对如何更好地管理自己的情绪和情感感兴趣。早在两千多年前，亚里士多德就指出“任何人都会生气，这很容易，但是在正确的时间，为了正确的目的，以正确的方式，对正确的人，以正确的程度生气，这并不容易”。正因为如此，情感长期以来一直是人类津津乐道的话题，但这并不意味着情感研究是科学研究的重要主题，恰恰相反，直到19世纪末，达尔文出版了《人类和动物的表情》才正式开启了情感研究的先河。到了20世纪末，教育领域才发生了“情感转向”。这种转向有三次：第一次，从“认知”到“情感”的转向，也就是从智商到情商的转向；第二次，从“心理”到“教育”的转向，从心理学领域，到了教育学领域；第三次，从“国家”到“国际”的转向，不仅在国家层面上，甚至...
