党课：强化组织工作培育栋梁之才同志们，根据计划安排，今天我以“强化组织工作培育栋梁之才”为题给大家上一堂主题党课。党的二十大明确了向第二个百年奋斗目标奋进的重大任务，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。面对新征程新使命，作为为党管人育才的组织部门，更要扛起新担当、展现新作为。一、要准确把握为党育人的工作原则组织部门作为党委的重要部门，要准确把握为党育人的基本原则。尤其是要从“政治、能力”等标准来衡量。（一）强化理论铸魂，坚持政治引领。加强思想理论武装是百年大党永葆生机活力的关键所在，也是发挥党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用的关键所在。要用习近平中国特色社会主义思想引领方向，强化理论铸魂，提升组织“向心力”。以这次...
用党的创新理论铸魂育人党的二十大报告指出，“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务”。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。中国共产党始终高度重视在高校传播党的创新理论，用党的创新理论指引青年前进的方向。立足新时代新征程，高校更应注重用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让党的创新理论充盈高校育人空间，打造立体思政课堂，增强网络思政实效，把道理讲深、讲透、讲活，使教师肩负起播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任，引领当代青年在青春的赛道上砥砺奋进。一习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。高校思政课教师要有“春江水暖鸭先知”的敏锐性，跟得上党...
党课讲稿：立德树人铸魂育人各位老师，同志们：习近平总书记在党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。”这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是党的教育理论创新的最新成果，是中国特色社会主义教育理论的精髓，是推进我国教育现代化的行动指南。学习贯彻党的二十大精神，就是要把立德作为教育工作的根本任务，作为教育现代化的方向目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、培养什么人是教育的首要问题培养什么人，是教育的首要问题，是立德的根本要求，集中体现了党和国家对教育事业的根本定位与时代特征，是发展教育事业的立足点，是我国教育促进人的全面发展、满足经济社会发展需要、建设教育强国的必然要求。立德是培养什么人的首要任务。培养什...
家教法治大课堂共同育人齐担当《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家教法》）已颁布实施一年多了。该法是中国教育法律体系的重要组成部分，是中国教育适应现代信息社会发展，与时俱进的表现之一。《家教法》把家庭教育从“家事”上升为“国事”，充分彰显了家庭教育的重要价值，明确了家庭教育的责任、国家支持家庭教育的责任和家庭、学校、社会等协同育人的责任，对于中国教育的发展具有重要意义。“三岁看大，七岁看老”监护人是第一任老师在人类历史长河中，家庭出现之后在相当长时期是教育的“主场”，父母等在孩子教育方面一直扮演最重要角色，在相当长历史时期，只有少数孩子有机会到专门的教育机构中受教。与家庭教育相比，学校教育更专业化，有系统的教育大纲教科书、班级授课制、受过专业训练...
【中心组研讨发言】优化新农科育人模式习近平总书记指出，“中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。”农林院校承担着为乡村振兴、生态文明和美丽中国建设提供技术支持和人才支撑的重要使命，必须创新教育理念，持续优化育人模式，推动传统农业学科与其他学科深度交叉融合，形成具有新时代特征的现代农业学科，为服务国家重大战略、推动地方经济社会和行业产业发展贡献力量。涉农高校是强农兴农的“国之重器”，建设新农科是振兴高等农林教育的重大战略。当今世界和中国都在发生着深刻变革，高等农林教育也要超前识变、积极应变、主动求变，加快从“质量意识”走向“质量革命”达到“质量提升”。因...
加强实践育人，让学生在现实世界中解决真实问题党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我国基础教育在整个教育体系中处于奠基地位，在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务和解决教育的根本问题方面作用重大。我国基础教育课程改革二十余年来，一直致力于育人方式的变革，尤其提出了实践育人的重要方式。当前，我国基础教育高质量发展亟须加强实践育人，加强学校教育与现实社会和生活实践的联系，使教育与生产劳动相结合、与社会实践相结合，这是新时代基础教育教学方式变革的主要方向。实践育人是落实党的教育方针的内...
以文化人以德育人让青少年儿童成长为堪当大任的栋梁之材教育是民族振兴、社会进步的重要基石。习近平总书记在党的二十大报告中对办好人民满意的教育作出重要战略部署，要求“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”。新时代新征程，广大中小学校教育工作者要深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，努力让广大青少年儿童成长为堪当大任的栋梁之材。落实立德树人根本任务。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养”。落实立德树人根本任务，是我国教育事业不断取得新发展的关键所在，也是为社会主义现代化建设提供人才支撑的必然要求。广大中小学...
主题教育调研报告：高校实践育人工作调研报告近年来，国家高度重视大学生思想政治教育工作。为了加快推进高校思想政治教育工作体系的构建，2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出了“全员全过程全方位”育人工作理念（以下简称“三全育人”），并强调实践育人是“三全育人”的重要组成部分。2020年，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，再次强调了实践育人的重要性，并对深化实践育人工作提出了新的要求。在新的时代背景下，高校实践育人是高校人才培养提质转型、落实立德树人根本任务和提升当代学生政治认同的共同需要，具有重要的现实意义，科学总结“三全育人”视域下实践育人的主要特点，分析高校实践育人存在的主要问题，并构建...
关于“五共携进”校企合作育人模式探索与实践高职院校承担着培养新时代高素质技术技能人才的主要职责，如何突破传统的教育培养模式，探索创新型技术技能人才培养模式，已然成为职业教育人才培养工作高质量发展的重中之重。习近平总书记在中共十九大报告中明确提出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合和校企合作。20X年X月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，要“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”，“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。因此，随着现代产业链的延伸和信息技术的嵌入，需要通过校企合作探索构建适应现代产业发展需求的现代职业教育人才培养体系。鉴于此，本文以X水利职业技术学院（以下简称“X水院”）与三门峡XX（集...
关于高校实践育人存在的问题及对策研究与探究实践育人是大学教育的重要一环，党和国家历来高度重视实践育人工作。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值观贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求[1]。高校要通过实践育人增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。—、强化高校实践育人的...
关于“五共携进”校企合作育人模式探索与实践高职院校承担着培养新时代高素质技术技能人才的主要职责，如何突破传统的教育培养模式，探索创新型技术技能人才培养模式，已然成为职业教育人才培养工作高质量发展的重中之重。习近平总书记在中共十九大报告中明确提出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合和校企合作。20X年X月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，要“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”，“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。因此，随着现代产业链的延伸和信息技术的嵌入，需要通过校企合作探索构建适应现代产业发展需求的现代职业教育人才培养体系。鉴于此，本文以X水利职业技术学院（以下简称“X水院”）与三门峡XX（集...
关于“五共携进”校企合作育人模式探索与实践高职院校承担着培养新时代高素质技术技能人才的主要职责，如何突破传统的教育培养模式，探索创新型技术技能人才培养模式，已然成为职业教育人才培养工作高质量发展的重中之重。习近平总书记在中共十九大报告中明确提出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合和校企合作。20X年X月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，要“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”，“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。因此，随着现代产业链的延伸和信息技术的嵌入，需要通过校企合作探索构建适应现代产业发展需求的现代职业教育人才培养体系。鉴于此，本文以X水利职业技术学院（以下简称“X水院”）与三门峡XX（集...
“四个注重”提升新时代高校实践育人质量党的十八大以来，高校实践育人聚焦培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年，不断在改进中加强，在实践中创新。当前，中国教育进入了以质量提升为核心的内涵式发展阶段，高校实践育人要通过“四个注重”进一步提升质量，为推动高等教育质量提升、内涵式发展作出应有贡献。注重革新育人观念思想是行动的先导，只有确定了正确的观念，才能对实践产生正向引导，为提升实践育人质量提供思想保障。形成科学的实践育人观。传统的实践育人观将实践育人视为课堂教学在实践环节的延伸和补充，是一种辅助形式。新时代高校实践育人观则将实践育人定位为一种有效的育人方式，是落实立德树人根本任务的关键环节，是高校思想政治工作体系的有机组成，是培养社会主义建设者...
关于“五共携进”校企合作育人模式探索与实践引言高职院校承担着培养新时代高素质技术技能人才的主要职责，如何突破传统的教育培养模式，探索创新型技术技能人才培养模式，已然成为职业教育人才培养工作高质量发展的重中之重。习近平总书记在中共十九大报告中明确提出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合和校企合作。20xx年x月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，要“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”，“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。因此，随着现代产业链的延伸和信息技术的嵌入，需要通过校企合作探索构建适应现代产业发展需求的现代职业教育人才培养体系。鉴于此，本文以xx水利职业技术学院（以下简称“xx水院”）与三门峡...
主题教育调研报告：高校实践育人工作调研报告近年来，国家高度重视大学生思想政治教育工作。为了加快推进高校思想政治教育工作体系的构建，2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出了“全员全过程全方位”育人工作理念（以下简称“三全育人”），并强调实践育人是“三全育人”的重要组成部分。2020年，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，再次强调了实践育人的重要性，并对深化实践育人工作提出了新的要求。在新的时代背景下，高校实践育人是高校人才培养提质转型、落实立德树人根本任务和提升当代学生政治认同的共同需要，具有重要的现实意义，科学总结“三全育人”视域下实践育人的主要特点，分析高校实践育人存在的主要问题，并构建...
主题教育调研报告：高校实践育人工作调研报告近年来，国家高度重视大学生思想政治教育工作。为了加快推进高校思想政治教育工作体系的构建，2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出了“全员全过程全方位”育人工作理念（以下简称“三全育人”），并强调实践育人是“三全育人”的重要组成部分。2020年，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，再次强调了实践育人的重要性，并对深化实践育人工作提出了新的要求。在新的时代背景下，高校实践育人是高校人才培养提质转型、落实立德树人根本任务和提升当代学生政治认同的共同需要，具有重要的现实意义，科学总结“三全育人”视域下实践育人的主要特点，分析高校实践育人存在的主要问题，并构建...
高职院校思政工作网络育人调研报告伴随着互联网技术在我国的普及与发展，大学生思想认知和生活方式受到深刻影响，严重冲击了高校思想政治教育工作理念和模式。教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，正式将网络育人作为“十大育人”体系的重要内容，对高校开展网络育人提出了切实要求。高职学生是高校青年学生的重要组成部分，结合职业教育类型特色以及高职学生群体网络行为样态和需求开展网络思想政治教育，抢占网络空间育人新阵地，因事而化、因时而进、因势而新地建构深蕴现代特质的职业教育网络育人体系，让互联网“最大变量”变成思想政治教育“最大增量”，是高职院校思想政治工作的题中应有之义。一、高职院校网络育人的存在问题1.高职学生科学用网能力亟待加强。高职学生正处于世界观、人...
高职院校思政工作网络育人调研报告伴随着互联网技术在我国的普及与发展，大学生思想认知和生活方式受到深刻影响，严重冲击了高校思想政治教育工作理念和模式。教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，正式将网络育人作为“十大育人”体系的重要内容，对高校开展网络育人提出了切实要求。高职学生是高校青年学生的重要组成部分，结合职业教育类型特色以及高职学生群体网络行为样态和需求开展网络思想政治教育，抢占网络空间育人新阵地，因事而化、因时而进、因势而新地建构深蕴现代特质的职业教育网络育人体系，让互联网“最大变量”变成思想政治教育“最大增量”，是高职院校思想政治工作的题中应有之义。一、高职院校网络育人的存在问题1.高职学生科学用网能力亟待加强。高职学生正处于世界观、人...
党课辅导：办好教育为党育人为国育才同志们，根据教育培训计划，今天由我围绕“办好教育为党育人为国育才”为题，跟来自教育条线的同仁们一起交流。教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面部署，为推进教育强国建设指明了前进方向。一、深刻认识战略意义（一）把党对教育规律的认识提升到新高度。以习近平同志为核心的党中央始终把教育工作摆在突出位置，强调教育“事关民生大计，事关民族未来”，是“国之大计、党之大计”。总书记深刻论述了教育的方向性、全局性、前瞻性、战略性重大问题，深刻论述了新时代我国教育改革和发展的重大理论和实践问题，具有长远的战略高度、历史深度...
【中心组研讨发言】持续从党史中汲取育人智慧和力量习近平总书记强调，“推动全党学好党史、用好党史，靠一次集中学习教育是不够的，必须把党史学习教育融入日常、抓在经常”。百年党史是培根铸魂最好的营养剂，蕴含着丰富的历史经纬、文化基因、现实关照、价值意蕴，是培养时代新人的宝贵资源和生动教材。高校作为培养高等人才的重要阵地，需要肩负起为党育人、为国育才的神圣使命，必须进一步从百年党史中汲取育人智慧和力量，用好学校思政课这个主渠道，拓宽“三全育人”路径，让党的历史更好地进教材、进课堂、进头脑，推动党史学习教育常学常新、常学常悟、常学常用，持续发挥好党史立德树人的独特作用。百年党史凝聚着党的光荣传统和伟大民族精神，是一座蕴含丰富“育人元素”的宝库。深入学习党史，对于推...
