教育整顿“六个是否”自查自纠问题清单一、信仰缺失方面1.对“两个确立”的决定性意义认识还不够深刻。对“两个确立”与党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革之间的逻辑关系，一定程度上存在认识不够深刻、把握不够精准的问题。比如，还不能充分有效运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析纪检监察工作存在的问题矛盾，对如何系统施治深化一体推进“三不腐”监督，为社会主义现代化xx建设提供纪律保障，还缺少系统性、前瞻性研究思考。2.防范意识不足。对习近平总书记关于“坚持底线思维，防范化解重大风险”重要论述理解不够透彻，对长期性、复杂性、尖锐性的问题警惕性不够强。比如，乐观地看待xx反对分裂、维护稳定的形势，麻痹的心态低估了反动势力的潜在风险和隐患。对圣诞节、愚人节等西方节日虽...
教育整顿“六个是否”自查自纠问题清单一、信仰缺失方面1.对“两个确立”的决定性意义认识还不够深刻。对“两个确立”与党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革之间的逻辑关系，一定程度上存在认识不够深刻、把握不够精准的问题。比如，还不能充分有效运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析纪检监察工作存在的问题矛盾，对如何系统施治深化一体推进“三不腐”监督，为社会主义现代化xx建设提供纪律保障，还缺少系统性、前瞻性研究思考。2.防范意识不足。对习近平总书记关于“坚持底线思维，防范化解重大风险”重要论述理解不够透彻，对长期性、复杂性、尖锐性的问题警惕性不够强。比如，乐观地看待xx反对分裂、维护稳定的形势，麻痹的心态低估了反动势力的潜在风险和隐患。对圣诞节、愚人节等西方节日虽...
教育整顿“六个是否”自查自纠问题清单一、信仰缺失方面1.对“两个确立”的决定性意义认识还不够深刻。对“两个确立”与党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革之间的逻辑关系，一定程度上存在认识不够深刻、把握不够精准的问题。比如，还不能充分有效运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析纪检监察工作存在的问题矛盾，对如何系统施治深化一体推进“三不腐”监督，为社会主义现代化xx建设提供纪律保障，还缺少系统性、前瞻性研究思考。2.防范意识不足。对习近平总书记关于“坚持底线思维，防范化解重大风险”重要论述理解不够透彻，对长期性、复杂性、尖锐性的问题警惕性不够强。比如，乐观地看待xx反对分裂、维护稳定的形势，麻痹的心态低估了反动势力的潜在风险和隐患。对圣诞节、愚人节等西方节日虽...
