数学教学设计中的惊奇原则数学教学设计中的惊奇原则摘要：教无定法，但教学设计因遵循一定教学原则。跳出学生常规思维的教学策略，教学设计打破常规让学生感到惊讶，进而感到好奇，从而给学生留下深刻的印象。同给学生带来情感和思维的冲击，颠覆他们对数学的常规认知，提升学生对数学的兴趣，这就是惊奇教学。关键词：数学教学惊奇颠覆性矛盾性在实际教学观察中，我们常常发现一些数学课，问题情境创设精彩，数学活动开展有序，例题、练习层次分明，课堂小结简明扼要，整个课堂热闹非凡，学生情绪非常高涨。但课后与观课教师、听课学生交流，往往会出现一些令人尴尬的困惑：这节课留给听课者的印象不多。我把这种课称为“好得普遍”。为什么会出现这种情况呢？其原因就是这样的课给听课者没有带来思维上的登高和...
