基层建议：做好“四个结合”化解老年数字鸿沟随着人工智能和互联网的迅速发展和相关服务的广泛应用，我们的生产和生活方式发生深刻改变。但老人因为不会使用智能手机，不懂互联网等，导致他们不仅不能顺利搭上智能技术的便车，还在无形中形成了生活中的门槛。尤其是在当前疫情防控常态化下，线上服务快速发展，使得老年面临的很多问题进一步凸显。基层群众认为，社会文明的进步不仅仅是经济指标和高楼大厦，也在于能关照到社会每一个人的获得感和幸福感。数字鸿沟的出现主要有以下几方面原因：一是从老年群众层面来看，智能化时代，老年人成为脱网一族，老年人的适应能力与学习能力趋弱，导致他们对高科技产生了畏难心理，不愿用，学不会，没人教。即使掌握了微信等社交工具的老年人也因其操作的复杂性而担心财产...
“四个结合”提高干部教育培训精准度坚持“形式为内容服务”的原则，注重在实践中创新培训形式，改进培训方法，进一步调动党员干部参加学习培训的积极性。坚持分类培训与集中轮训相结合。充分发挥全县各单位在干部教育培训中的联动作用，由各单位结合行业特点和岗位设置需求，开展小范围、全覆盖的行业自主培训，推动系统内干部业务培训联动开展、同向发力，不断扩大教育培训的纵深面。今年以来开展二十大精神集中轮训2期，培训县管科级干部860余人；行业部门开展自主培训16期，培训各级干部1920人次。坚持“请进来”与“走出去”相结合。定位“高端、前沿、权威”，采取“轮流承办、组团出资”方式，邀请国内知名专家、教授来金，定期举办“高端专家月讲堂”，持续拓宽干部视野；同时，结合全县重点工作开展，有...
心得体会：围绕“四个结合”抓好高校党史学习教育XX大学认真落实中央部署和市委要求，紧扣立德树人根本任务，以“四个结合”为抓手，引导全校师生党员做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，推动党史学习教育走深走实。围绕学思结合，着力抓专题学习，做到学史明理。学校将通过召开理论中心组学习会、“三会一课”等开展专题学习，坚持读原著、学原文、悟原理，认真学习习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等。针对领导干部和普通党员不同特点要求，以及XX、学校实际，确定学习重点内容。同时，完善三全育人机制，在全校开展以党史为重点的“四史”宣传教今日公文网——速公文——每...
