浅谈课堂教学组织的意义和策略VIP专享

浅谈课堂教学组织的意义和策略今天我跟大家分享的是《让我们探索成长的“最佳路径”》（点击）站在起点，找准路径（点击）众所周知，课堂是师生成长的主阵地，要是教学组织更有效，我们首先来认识一下：组织:安排分散的人或事物使具有一定的系统性或整体性（点击）组织能力：是指开展组织工作的能力。教学组织能力：（那么在课堂上，教学组织能力包括哪些能力呢？请大家结合自己的教学在自己的记录本上写一写关键词，时间三分钟）（点击）为了避免大家在这炎热的下午打瞌睡，下面请大家活动活动，请三位教研组长分别组织自己的组员进行讨论汇总，语文可分为高段和低段组，在黑板上写上你认为的最关键的几种能力。（黑板写）非常感谢大家的配合，大家非常善于思考，给出了各种各样的答案。我们对比后发现不同学科、不同学段的课堂教学组织能力中有几种共同的核心能力：设计能力、施教能力、应变能力、控制能力。（点击）再细化一下，在组织教学的过程中教师需要具备洞察、控制、吸引、引导、激发、应变、提升、总结、重组等能力今日公文：jinrigongwen.com今日公文网每个笔杆子必备的百万篇公文材料库，日更千篇、紧跟时政。在40分钟时间内，我们如何在一个教室里组织好学生、教师、教材、设备以及不定因素，使课堂呈现最美的风景呢这就需要我们不断探索，优化路径（点击）一、管理课堂秩序，建立良好行为标准（点击）著名教育家赫尔巴特就非常强调课堂秩序的管理，他说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”正常的课堂秩序，不仅可以保证教学的有效进行，还能训练学生养成良好的思想品质和行为习....