领导干部作风建设深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆问题清单和整改措施（八项规定）VIP专享

领导干部作风建设学习教育查摆问题清单和整改措施（八项规定）依据县委关于中央八项规定精神学习教育工作的部署安排本人对照中央八项规定及其实施细则精神，紧密联系岗位职责、县域教育发展的实际状况以及违反八项规定精神的具体表现，从思想认识、工作作风、责任落实、廉洁自律等维度进行了深入的自查剖析。一、存在的主要问题（一）改进调查研究，克服形式主义”方面调研深度与针对性欠缺。调研前筹备不充分，对基层学校的难点问题把握不准，存在“走马观花”式调研情况。例如在2024年秋季开学调研时，提前让学校准备汇报材料，调研路线和点位由学校安排，未能随机走访偏远乡村教学点，导致对教师周转房建设、留守儿童课后托管等实际困难了解不全。调研成果转化不力，跟踪问效机制薄弱。存在“重调研、轻落实”倾向，对调研发现的问题未建立闭环管理机制。如2023年针对义务教育阶段教师编制短缺问题开展专题调研后，仅向县委编办提交报告，未持续跟进编制动态调整方案的制定，致使部分农村学校教师缺编问题仍未得到有效解决。（二）精简会议活动，提升工作效能”方面会议数量过多且质量不一。以会议落实会议的情况依然存在，部分会议议题重复、议程冗长，缺乏实质性讨论。例如2024年一季度的校园安全工作会议，因前期准备不足，将多个议题合并召开，导致单个议题讨论时间不足，基层学校反映重点不突出、措施不具体。活动统筹不足，基层负担重。对各类创建、评比、检查活动缺乏统筹，存在多头布置、重复考核现象。如2023年迎接多项创建验收时，要求学校准备多套台账资料，部分内容重复填报，增加了教师的非教学负担。（三）精简文...