AI时代教学和人才培养心得体会发言VIP专享

AI时代教学和人才培养心得体会发言当一名中学生对着数学题拍照上传，AI即刻推送答案，并给出详细的解题步骤；当大学生输入关键词，AI自动生成论文框架；当教师用人工智能批改作业，学生的知识薄弱点瞬间被标记……谁也无法否认，以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域的“智慧风暴”。与此同时，硬币的另一面有必要被注意到：学生依赖用AI“秒解”难题，是否会丧失独立思考能力？当教师习惯用智能系统生成教案，教学创新是否会沦为技术附庸？随着“人机互动”时间的增加，师生之间“教学相长”的互动又该如何实现？教育始终是“立人”的事业。在这股新技术浪潮汹涌袭来之际，一个紧迫的问题摆在我们面前：AI时代，需要怎样的人才培养？答案正在中国教育的广袤土地上萌发生长。2024年11月，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育的主要任务和举措，明确2030年前在中小学基本普及人工智能教育，为AI进入校园勾勒行动框架。在推进优质本科扩容过程中，人工智能相关专业得到诸多高校倾斜。一些中西部地区学校也积极尝试AI辅助教学，以“云端课堂”跨越教育资源不均衡的鸿沟。掌握智能时代的主动权，要从理解技术的本质开始。当前AI通识课成为各大高校的热门课程。理想的AI通识课，不是简单地介绍如何使用AI、与AI对话，更要打开学生的视野。例如，有高校通过引入“人工智能是如何看世界的”“人工智能如何战胜人类”等讨论，引导辨析AI应用的伦理。当教育不仅回答“如何用AI”，更回答“为何用AI”时，就在技术思辨中构建了新的价值坐标。AI课程也要充分结合实际需求，追求理论...