【调研报告】社会治理视域下老年大学优化城乡社区老年教育的路径——以江苏省常州市为例VIP专享

【调研报告】社会治理视域下老年大学优化城乡社区老年教育的路径——以江苏省常州市为例人口老龄化是社会发展的重要趋势，也是我国今后较长一个时期的基本国情。保障老年人的根本权益，满足老年人多元化需求，需要与时俱进的社会治理体系，需要社会各方力量共同制定规则、协调管理、维护利益。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出“实施积极应对人口老龄化国家战略”，强调“推动养老事业和养老产业协同发展，健全基本养老服务体系，发展普惠型养老服务和互助性养老，支持家庭承担养老功能，培育养老新业态，构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系”[1]。作为我国老龄事业和教育事业不可或缺的重要组成部分，老年教育已纳入终身教育体系。办好老年教育不仅满足老年人获取知识的学习需求、提升生命的生活品质，还是促进社会和谐的重要途径。社区是老年教育的主要载体，发挥社区党组织的作用，引导老年人践行积极老龄观，是一个无法跨越的教育模式。现今，老年教育资源的集中点仍以老年大学为主，以老年大学为中心点，将各类资源辐射进社区教育，将为我国老年教育事业的发展起着至关重要的作用。一、常州市社区老年教育发展现状“十四五”期间，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，人口老龄化进入快速发展期，应对人口老龄化已经上升为新时期的国家战略。截至2022年底，常州市60周岁以上老年人口已达105.54万，占户籍总人口的27.12%，65岁以上80.71万，占比20.74%[2]。老年人对精神文化生活的需求与日俱增，而发展社区老年教育，对生活品质提....