以创新为引领锻造职教发展新动能VIP专享

以创新为引领锻造职教发展新动能创新是事业发展的动力源泉。党的XX大报告指出，职业教育要协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。优化职业教育类型定位，是第一次出现在党代会的报告之中。这一论断，是“办好人民满意的教育”的具体指向之一，是指导我们把职业教育的“大有可为”转变为“大有作为”、培养高质量技能人才的基本遵循和行动指南，对创新教学模式、提升办学内涵和育人质量、培养更多高素质技术技能性人才，具有十分重要的指导意义。创新驱动的实质，是人才的驱动。作为技能型人才培养的主阵地，xx交通技师学院在深入学习、贯彻落实党的XX大精神的过程中，牢固树立创新发展理念，增强“办好人民满意的教育”的责任感和紧迫感，认真对标xx市“十大战略”三年行动计划，切实践行市委市政府加快建设教育强市、人才强市的重大决策部署，牢记使命、勇于担当，全面提高技能人才培养质量，努力为社会培养、输送更多更优秀的技能创新人才，提升办学活力，锻造发展新动能新优势近年来，在国家战略、强力政策等利好形势下，职业教育得到充分的发展，职业教育生态建设成为新时代职业教育发展的重要内容。与普通高校相比，高等职业学校的根本区别在于职业性，培养技术型和应用型的高层次人才。办学实力，是高等职业学校维持和拓展自身发展的关键，具体体现在高端技能人才培养的数量和质量、服务社会经济发展的能力等。唯有提高办学实力，突出自己鲜明的办学特色，在专业设置上做到人无我有、人有我优、人优我特，形成自身独有的办学生态，才能具有主体能动性和创造性，从而在竞争中立于不败之地。二十...