【讲义文稿】“主体性”与“思想政治教育”相关概念思辨VIP专享

【讲义文稿】“主体性”与“思想政治教育”相关概念思辨[摘要]主体性不仅内含主体具有自主、自为、选择和创造性等思想行为特征，更是对主体以此为工具追寻事物合规律性与合目的性的理论自觉、思想认同和行为信奉状态的现象描述。基于此，已有“主体性”与“思想政治教育”相关概念，无论是一种思想政治教育本质观、一种有关思想政治教育主体关系的学说，还是一种描述教育者与受教育者思想行为特征的范畴，都需进行理性反思和价值重构，还原其马克思主义理论本色，以期规范思想政治教育学科范畴，提高其理论科学性与实践说服力。[关键词]主体性；思想政治教育；相关概念思想政治教育对哲学“主客体”范畴的引介，在促进思想政治教育学科范畴规范化的同时，囿于对“主体性”及“思想政治教育”相关概念缺乏理性反思与学科转化，致使学界在使用“主体性”与“思想政治教育”相关概念时出现内涵不清、混同、超越思想政治教育学科边界等问题，最终导致相关概念失去学术规范能力，逐渐式微。且在部分学者思维中形成定势，“主体性”与“思想政治教育”相关概念成为内含“抽象个人主义”劣根性的“鸡肋”：食之无味，弃之可惜。本文试图从逻辑与历史相统一的视角，对相关概念进行重新审视，以期在积极培育和践行社会主义核心价值观、建设有中国特色社会主义文化强国、增强国家文化软实力的时代背景下，明确“主体性”与“思想政治教育”相关概念的现实意蕴。一、何为“主体性”：对“主体性”与“思想政治教育”相关概念进行言说的前提上世纪70年代末，党和国家在政治上“拨乱返正”，工作重心转入“以经济建设为中心”的社会主义现代化建...