反校园欺凌，我们可以做什么？VIP专享

反校园欺凌，我们可以做什么？无声的排挤、不堪入耳的谣言和外号、拳脚相加的恶意……可能在隐秘的角落，一场校园欺凌正在发生。台湾作家蔡仁伟曾在《封闭》一书中用含羞草比喻遭受校园欺凌的同学：“小时候觉得好玩，用手去碰含羞草，看它缩起来，可是，从来没人认真想过，要过多久，它才能重新打开。”他们可能很久才能修复创伤，甚至付出无可估量的代价，也可能被“玻璃心”，得不到外界的理解与支持。后果之重、处理之难，说明了校园欺凌的复杂性。2016年，北京市海淀区中关村第二小学一位学生家长称孩子遭同学“霸凌”，引发社会关注。当事学生班主任吕老师担心此事件对三位学生产生不良影响，流下了眼泪。我们应如何全方位认识校园欺凌？如何防患于未然？又如何保护孩子免遭校园欺凌呢？1.怎样才算校园欺凌？《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定，学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。具体到校园事件中，有四个判定校园欺凌的重要指标。一是蓄意。欺凌行为并非偶然无意和一时冲动，而是有目的、有预谋、有针对性的。欺凌者无论出于何种原因实施欺凌，从第一次实施欺凌开始，欺凌者与被欺凌者的角色就建立了。二是重复且长期对待。一个或多个学生长期重复以负向行为对待某一学生，或一个、多个学生经常反复以负向行为对待不同学生，都视为校园欺凌。在偶然发生的打架、骂人情境，如一方有明显优势，却不顾对方生命安全，长时间发起殴打等行为，哪怕只有一次，也属于欺凌。三是明显权力优势。欺凌者或身...