小学语文作文指导策略探索VIP专享

小学语文作文指导策略探索教学实效性低，效果不佳，是目前小学语文习作教学存在的主要问题，哪怕老师下了很大的功夫和精力持续探究授课方式，也没有得到理想的教学效果。大部分学生都会把习作当作一个很困难的板块，厌倦写作。所以要把学生的身心发展特征与习作教学的特点相融合，充分照顾到二者之间的联系，施行有效的授课措施。一、了解小学生的写作能力有句话说的好“知己知彼，百战不殆”。要想加强小学生的写作能力，就先要了解学生当前的写作能力。老师可以在展开正式的习作教学前，做一个摸底小调查。例如设计下面的几个问题：你们喜欢读书吗？喜欢看一些什么类型的书籍？最感兴趣的故事有哪些？最有感情的作家是哪一位？一个月可以读完几本书？你们的父母喜欢看书吗？问完这些问题之后，老师可以依照这些问题的答案来判断学生家庭的学习气氛是怎么样的，学生读书的喜好，读书时分配的时间，还有学生能否形成了良好的阅读习惯等。要知道一个家庭对孩子们影响是非常大的，假如孩子在一个充满书香气息的环境中长大，是能够让孩子们在耳濡目染中形成良好的阅读习惯，从而喜欢读书，擅长读书，这样今日公文网——速公文——每个笔杆子必备的百万篇公文材料库，日更千篇。速公文：sugongwen.com今日公文：jinrigongwen.com有助于学生习作能力的加强。热爱读书的孩子，就会喜欢写作，读书可以对素材进行有效积累，扩大学生的习作视野。所以了解学生的这些基本情况，对语文老师开展习作教学提供了有利条件，老师可以言简意赅地抓住关键点，顺水推舟。二、老师要重视评价和引导（一）老师评价的关键性学生都希望得到老师的肯定，老....