第二批主题教育要拿“满意度”说话VIP专享

第二批主题教育要拿“满意度”说话与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移、线长面广，参与的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，面临着许多新情况、新特点，尤其是要直接与群众打交道，这为开展好主题教育提出了新的要求。为此，党员干部要抓实理论学习、调查研究、检视整改三个环节，确保把主题教育的效果体现在人民群众的获得感、幸福感上，以拼搏进取、务求实效，持续提升人民群众的“满意度”。理论学习要突出学以致用，摸清群众的“满意点”。开展理论学习，是为了不断坚定政治立场，持续提升自己的理论修养和思维层次。民之所望，施政所向。人民群众的所思所盼所想，就是党员干部的奋斗目标；人民群众的急难愁盼问题，就是党员干部的工作重点。我们开展理论学习，就是要在刻苦钻研党的创新理论基础上，放下架子、俯下身子、敞开心扉，深入群众之中检验学习成效。要在家长里短、只言片语中问计于民，听真话知民意，与群众坐在同一条板凳上掏心窝、敞心扉，寻痛点、找堵点。要通过认真研究仔细琢磨，摸清人民群众的“满意点”究竟在哪里，从而梳理出实事清单来。只有这样，才能不断调整自己的工作方向，自觉做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。调查研究要涵养坚实作风，办妥群众的“满意事”。群众在想什么，群众需要什么，党员干部只有深入一线调查研究，才能得出结果，才能找到正确方法。只有把准群众的思想脉搏，了解群众的急难愁盼，才能把实事好事办到群众的心坎上。党员干部在开展调查研究时，要以扎实的作风一沉到底，如果只是“雷声大雨点小”甚至“光打雷不下雨”，搞些中看不中用的小把戏，那就...