【调研报告】“五联动”推进应用型高校翻译课程 思政“三进”路径创新研究VIP专享

【调研报告】“五联动”推进应用型高校翻译课程思政“三进”路径创新研究一、研究背景习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，一直以来广受各界关注。2018年4月，教育部颁布《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，强调要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作。自此，全面推进思政教学得到各大高校积极响应，不仅在思想政治等相关课程中深入开展，专业课程的“三进”工作更是成绩斐然。然而，由于经验不足，各学科间存在沟通不及时、理解不准确、思路不统一等问题，在推进“三进”工作的过程中亦亟待解决。鉴于此，本研究立足于廊坊市各大高校翻译课程改革，结合燕京理工学院英语专业翻译课程的“三进”教学实践，总结“三进”工作推进经验，以期能为推动各高校协同发展有所助力。二、实践内容与研究方法本课题以燕京理工学院英语专业翻译课程实践为研究对象。该校英语专业每年约有400名学生学习翻译专业课程，研究样本基数大，进行实践的可行性较高，且课程改革影响力较为明显。在此基础上，本课题以《习近平谈治国理政》中英文版本等作为参考素材，以“五联动”为创新路径，在课堂中与学生间开展多种实践活动。继而通过抽样访谈、回访问卷等方式收集研究数据，整理后经统计分析得出结论，并提出若干改进建议，对“三进”教学改革的研究具有重要的实践意义。三、“五联动”对策探究为推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，燕京理工学院一直以来积极开展思政教学、智慧教学改革，并大力推进“三进”路径创新研究...