“快乐手势舞”学生社团活动总结为了丰富校园文化生活,开发学生潜能,促进学生的全面发展,我们二（1）班以“快乐手势舞”社团活动为平台,努力让班级成为孩子们生活学习的乐园。社团活动的开展,既培养的学生良好的兴趣爱好,发展学生的个人特长,促进学生成长快乐,又丰富了校园文化生活,营造了校园文化气氛,彰显了班级特色。一、指导思想全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神,优化基础型课程,积极开发和建设校本课程,构建具有学校特色的课程教材体系,为学生提供可选择、满足个性发展和潜能开发需要的优质教学。二、活动目标丰富学生的课余生活,培养学生的协调能力和智力,培养学生形成良好的习惯,提高学生素质。同时能够潜移默化地受到思想教育,以及训练人体的内在气质,形成良好的品格。三、活动任务1、使学生了解和掌握手势舞的基本知识、基本技术和基本技能,全面发展身体素质。2、以提高灵活性、增强可塑性为目的,通过手势舞的基本训练和技巧训练,修饰、改善和矫正身体的不良姿态,提高对正确姿态的控制能力。3、通过对音乐的节奏感、韵律性的反复感受,提高对音乐节奏的把握,初步培养动作表现力,培养高雅的气质和风度。4、提高对音乐、舞蹈的兴趣,培养学生自觉锻炼的能力,使其终身受益。四、取得的成效俗话说心灵手巧，科学家认为,手指在大脑皮层的感觉和运动机能中占的比重最大,经常活动手指来刺激大脑,可以延缓脑细胞的衰老，改善记忆力、思维能力。手指游戏需要左右手共同完成,因此有益于左右脑协调。高效率地活动手指,比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。我们二（1）班以“快乐手势舞”社团活动为平台,努力让班...
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