关于高校网络意识形态安全建设的实践路径的思考VIP专享

关于高校网络意识形态安全建设的实践路径的思考高校是学生学习社会和科学文化知识的重要阵地，担负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等重要职能。进入新时代，随着互联网技术的快速发展，网络正潜移默化地改变着高校学生的生活方式和思维方式，影响其人生观、价值观、世界观，也使高校意识形态安全建设迎来了诸多风险和挑战。在新形势下，高校应注重从马克思主义新闻观中汲取智慧与力量，以防范和化解高校意识形态领域风险，更好地开创高校网络意识形态工作的新局面，更好地为党育人、为国育才。一、高校网络意识形态安全建设面临的风险与挑战高校在开展网络意识形态安全建设工作上，由于诸多主客观原因，面临着多种多样的风险与挑战，主要体现在以下四个方面：（一）网络乱象层出不穷随着互联网技术的发展，自媒体时代悄然而至。自媒体平台在为人们获取信息、表达观点提供诸多便利的同时，也使各类真伪混杂信息的传播更加快速和便捷。高校学生每天都会接收大量的信息，其中不乏有很多真假混杂、良莠不齐的信息，一些偏离主流价值观的声音加速传播，如网络谣言、网络暴力、网络欺凌等。高校学生正处于人生成长的关键时期，极易受到这些虚假新闻消息和不当言论的影响和干扰，给高校网络意识形态安全建设增添了不确定性和难度。（二）高校学生缺乏网络意识形态安全教育高校学生对新鲜事物的接受能力强、学习能力强，既是信息的传播者，也是信息的接收者。在虚拟的网络世界里，由于缺乏网络法制教育和网络道德教育、阅历不足、思辨能力较弱，很多高校学生的自我安全防范意识不强，其行为和思想极易受到外界...