铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设的思考VIP专享

铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设的思考中华民族共同体意识是加强和改进党的民族工作的主线，是新的历史起点上加强和改进学校思想政治教育，建设中华民族现代文明的重要内容。这就要求我们把握阶段性特征，推进内涵式发展，使铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设达到一个新的高度。铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设呈现阶段性特征民族团结进步教育和学校思想政治教育，有着本质和必然的联系。我国是统一的多民族国家，学校教育为中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是国之大计、党之大计。因而，学校思想政治教育的一项重要内容是进行民族团结进步教育。这种本质和必然的联系，又随着实践的发展而发展，认识的提高而提高。进入新时代，在民族工作方面，明确提出要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。在学校思想政治教育方面，明确提出把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。在文化传承发展座谈会上强调，“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命”。这就使得二者的联系越来越紧密。民族团结进步教育已深入到铸牢中华民族共同体意识教育学校思想政治教育已深入到大中小学思政课一体化建设。因此，二者的紧密联系，已经从理念思路设计进入到开局起步阶段，从整合力量进入到聚焦破题阶段，从“什么是一体化”“什么是融入”进入到“怎样一体化”“怎样融入”的共同探索阶段，铸牢中华...