虚拟仿真实训基地如何解决“三高三难”VIP专享

虚拟仿真实训基地如何解决“三高三难”数字化转型是当今职业教育应对数字时代发展与挑战的必然选择。虚拟仿真实训基地，将虚拟现实和人工智能等新一代信息技术与职业教育专业实训课程和实训设施深度融合，设计虚拟仿真实训项目，搭建虚拟仿真实训系统，开展实训教学、技术创新和生产服务，其本质是以数字化转型系统驱动教学模式和治理方式变革，根本目的是解决实训教学过程中“高投入、高难度、高风险，难实施、难观摩、难再现”等痛点和难点问题，有效实现人才培养的信息化、智能化和现代化。2021年，教育部制定虚拟仿真实训基地建设指南并立项建设215个国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地。从建设情况来看，各项目在育人模式创新中取得了显著成效，但在实际建设中还普遍存在产教融合协同开发机制不畅、信息技术与职业教育教学融合不深、虚拟技术应用不足、基地建设标准缺乏、教学单元系统性不够等问题，需要在内涵特征、建构逻辑和建设路径等方面提升认识，系统构建虚拟仿真生态体系，优化实践教学体系。内涵意义：提高职业教育适应性虚拟仿真实训基地建设意义重大，应从推动产业发展，深化院校内涵建设，提高人才培养精准性的视角深刻认识。培养适应产业转型升级人才的有力支撑。数字技术赋能产业现代化发展，企业对“数字技术+专业技能”人才需求加剧，将虚拟仿真技术应用于专业实训教学，可以培养企业急需的精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的高素质技术技能人才，切实提高职业教育适应性。推动职业教育高质量发展的核心载体。虚拟仿真实训基地建设对接产业、职业岗位需求，运用信息技术将企业案例、工程项目转化为教...