后疫情时代的教学思考（精选2篇）VIP专享

后疫情时代的教学思考（精选2篇）后疫情时代的教学思考1三句共勉：克时艰谋发展、化危机为契机、于变局开新局战疫情树育模（五育并举、生命至上、不减一环、不失一生）学科知识技能的温习巩固、学科与社会大课的关联学习注重学生需求与教学供给的合理科学统筹，学情实际出发，加强调研关键：生命影响生命尊重赢得尊重精神陶染精神（真才实学生命欢歌）“让感动了教师的设计与实践、使我们的学生在课堂上传导着感动”一、战疫情树育模线上教学的反思疫情终将过去，生活回归正轨、生命依旧健康、生长持续精彩。回顾发现我们的线上教学实现了最温暖龙潭学生的微课教学、最适合龙潭学生的课堂语言、最促进龙潭学生的互动巩固、最体贴龙潭学生的线上教学、最成就龙潭学生的关联学习。疫情是命令，社会是课堂。我校在疫情爆发的严峻形势下，根据学生成长需求，学为所用，以学科核心素养培养为出发点、以关联学科及时跟进为主要手段，以共抗疫情的知识学习为主要内容，开展战疫情、树今日公文网——速公文——每个笔杆子必备的百万篇公文材料库，日更千篇。速公文：sugongwen.com今日公文：jinrigongwen.com育模之学科和社会大课的关联学习活动，关注责任、关注成长，大疫当前，共克时艰。各教研组率领老师们积极配合跟进，先后有十多个学科组扎扎实实地开展了关联学习，引领学生从自然和社会科学的各个维度展开研究，为学生们坚定战胜疫情的信心、爱护生命健康的理念、强化社会责任担当起到重要作用！二、后疫情时代的教学思考逐渐从疫情防控的需求变化到了学生生命健康成长和个人成才素养提升的需求上来。学生需求的变化：知识技能的温....