主题教育大考要“分分必争”VIP专享

主题教育大考要“分分必争”评估效果是主题教育必不可少的环节。近日，习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估。面对主题教育评估这场“期末大考”，广大党员干部作为“答卷人”，当慎终如始、科学应考，在学用“计分题”、群众“评分题”、作风“积分题”中，拿出“分分必争”的拼搏姿态，力争实现理论学习“不失分”、改革发展“得高分”、检视整改“夺满分”，考好考赢主题教育“评估大考”。以学用“计分”，确保理论学习“不失分”。理论学习是主题教育的当头炮。评估主题教育有没有效果，首先就要评估理论学习有没有学完整、悟透彻、入头脑、见行动。有的党员干部将“学用评估”简单理解为“学习评估”，用背书、誊抄、摘写的应试方法应付成效考核，以至于有知识而无思考、有理论而无运用，遇到现实问题时仍然缺少思路招法。要坚持深学细悟、慎思明辨，警惕“碎片化”知识学习，注重“系统化”理论研究，通过读原文、学原著、悟原理，完整建构党的创新理论的基本观点、核心要义、科学体系、根本要求的“四梁八柱”，持续深化对这一重要思想的学习理解，进一步凝心铸魂、坚定信仰，真正做到读其言、明其意、信其理。坚持学用结合、知行合一，摒弃“坐而论道”，坚决“起而行之”，深入基层一线、群众中间、发展前沿，在干中学、学中干，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在解决实际问题中，不断检验“真知”、运用“真学”、实干“真行”，确保学、思、用贯通，知、信、行统一。让群众“评分”，确保改革发展“得高分”。干得行不行，群众评一评。主题教育有没有成效，群众最有发言权...