听评课——提升教研能力的有效途径VIP专享

听评课——提升教研能力的有效途径听评课——提升教研能力的有效途径甘肃省武威市凉州区南园小学李伟一、创新，教师的角色转变，教与学方式的转变，听评课关注的重点也随之转变。1.关注学生的课堂表现。“以学论教”是现代课堂教学评价的标准。关注师生互动，关注学生学情，以学生在课堂教学过程中呈现的几种状态作为衡量课堂教学质量的重要依据。学生的情绪状态：能否激发学生的学习动机和兴趣，学生能否以饱满的精神状态投入到学习之中，并能自觉调节控制学习情绪，能否保持较长的注意力，是否具有强烈的好奇心和求知欲，这些都是教师能否恰如其分的紧紧抓住大部分学生的心理实施教学手段的具体表现。现实中，往往教师激情洋溢、如醉如痴的讲授，学生却听的昏昏欲睡……教师深入了解并选择恰当的教学方法方式，因学施教，至关重要。2.关注学生“三全”参与教与学。“三全”即全员、全程和全身心。把学生看作期待点燃的火把，为学生提供充分参与学习的时间和空间，学生灵动起来了，课堂气氛会自今日公文网——速公文——每个笔杆子必备的百万篇公文材料库，日更千篇。速公文：sugongwen.com今日公文：jinrigongwen.com然会活跃起来，小组讨论、合作探究的学习方式自然就会和谐产生。有些课，有温度，无深度，学生思维无法深入拓展，人云亦云，缺少独到的见解和精彩的生成。面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，大胆质疑，独立思考，用自己的语言阐明自己的观点和想法，久而久之，学生的思维得到有效延申和拓展，思想的形成自然就有了广度和深度。3.关注学生的交往。教学是师生互动的过程，学生能否在学习过程中科学合理....