学科专业设置调整优化蕴含的“四重逻辑”VIP专享

【编者按】学科专业设置调整优化蕴含的“四重逻辑”2023年5月4日【编者按】近日，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《改革方案》)，就调整优化高等教育学科专业设置工作做出部署安排。《改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。当前，作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力以人工智能为代表的新兴科技正加速赋能百行千业，在形成新业态和新需求的同时也为教育带来了更多可能性。本期，高教周刊邀请相关学者就《改革方案》的出台蕴含着哪些改革逻辑、高校学科专业设置调整优化应遵循怎样的破立之道展开探讨。为贯彻落实党的二十大精神，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出了“推动高校积极主动适应经济社会发展需要，深化学科专业供给侧改革，全面提高人才自主培养质量，建设高质量高等教育体系”的总体要求。当前，推动高校学科专业设置调整优化，应注重其中蕴含的“四重逻辑”。