【讲义文稿】论新时代中国文学高峰的创构学习习近平关于文艺工作的系列讲话1VIP专享

【讲义文稿】论新时代中国文学高峰的创构—学习习近平关于文艺工作的系列讲话一、文学高峰：理论探讨与表现形态2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上，阐述了这样的观点：“改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也不能否认，在文艺创作方面，也存在着有数量缺质量、有‘高原’缺‘高峰’的现象”。毋庸置疑，改革开放以来，中国文学取得了令人瞩目的成就，但也暴露出众多的问题，其中最突出的问题就是：作家的创作弱化了对现实的敏感度，失去了内在的骨力和张力，淡化了人民性传统与大众化走向，这样的文学，最终失去的是信仰之美与崇高之美，由此导致的一个文学现象，就是“有高原”而“缺高峰”。自习近平有关文艺问题的系列讲话发表以来（以下称“系列讲话”），文学高峰作为“问题”，成为理论界关注的焦点。就目前已有的成果来看，研究者从各自的学科领域出发，围绕“如何缔造文学高峰”发表了各自的意见，这些意见无疑有助于我们深化对“文学高峰”精神的认识。《人民日报》在2017年推出的“高峰之鉴”栏目，从借鉴的视角讨论文学高峰，已发表葛晓音的《唐代文学高峰的启示》（2017年11月10日）、莫砺锋的《宋代文艺高峰的启示》（2017年11月17日）、黄天骥的《明清戏曲高峰的启示——从汤显祖“意趣神色”论谈起》（2017年11月24日）、程正民的《十九世纪俄罗斯文学高峰的启示》（2017年12月12日）、郭宏安的《十九世纪法国文学高峰的启示》（2017年12月15日），以及较早的谢尔·埃斯普马克的《文学高峰何以可能》（2015年5月19日）、较晚的陈晓明的《文学高峰一定....