【党课讲稿】接受视域下中国共产党意识形态建构的内在逻辑VIP专享

【党课讲稿】接受视域下中国共产党意识形态建构的内在逻辑党的十九届六中全会公报在总结中国共产党历史性成就时指出：“我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，全党全国各族人民文化自信明显提升，全社会凝聚力和向心力极大提升。”[1]这一重要论述进一步激发了学界关于中国共产党意识形态工作的研究热情。学者们对中国共产党意识形态建构的研究大致有三种视角：一是从理论层面对马克思主义经典著作的理论进行梳理与考察，分析其对中国共产党意识形态工作的借鉴价值[2];二是从历史视角剖析中国共产党意识形态工作的历程，总结经验教训，提出政策建议[3];三是采用比较视角，分析其他国家政党意识形态工作的历史背景、现实措施与实际效果，对资本主义意识形态理论进行剖析和揭露[4]。尽管学者们在上述研究领域取得了不少成果，然而，对马克思主义经典著作的研读与把握需要结合新的时代条件与中国国情，关于历史有益经验的总结需要将新的变化与挑战纳入思考;鉴于与资本主义意识形态斗争的长期性复杂性以及关于资本主义意识形态的驳斥等仍是未竟议题，需要进一步深入研究。为此，本文扬弃了既有的静态分析范式，以“接受”为逻辑切入点，抓住意识形态建构的关键环节，探讨意识形态建构的逻辑。在意识形态建构的历程中，“接受”是意识形态建构的关键环节[5]1，有效的意识形态建构必须回答的问题不是传播了多少，而是被接受了多少，不仅是“知识性的统一和接受”，更是“心灵深处的相通相融和在情感、意识上的归属感”[6]。鉴于此，本文将中国共产党意识形态建构纳入“接受”视域进行整体的、动态的探讨，从这一视角分析中国共产...